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二年级下册数学教案全册

部编版小学二年级数学下册全册教案

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部编版小学二年级数学下册全册教案
部编人教版小学二年级数学下册全册教案周别|时 间|教学内容(课或单元)|时数|备注|
1|2.28—3.2|数据收集整理|3|2|3.5—3.9|表内除法(一)|5|3|3.12—3.16|表内除法(一)|5|4|3.19—3.23|表内除法(一)|5|5|3.26—3.30|图形的运动(一)|5|6|4.2—4.4|表内除法(二)|5|7|4.8—4.13|表内除法(二)|5|8|4.16—4.20|混合运算|5|9|4.23—4.28|混合运算|5|10|5.2—5.4|有余数的除法|5|11|5.7—5.11|有余数的除法|5|12|5.14—5.18|有余数的除法|5|13|5.21—5.25|万以内数的认识|5|14|5.28—6.1|万以内数的认识|5|15|6.4—6.8|克和千克|5|16|6.11—6.15|数学广角——推理|5|17|6.18—6.22|期末总复习|5|18|6.25—6.29|期末考试|
二年级下册数学教材分析
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。2、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法

最新人教版二年级数学下册教案(全册)

内容来自用户:张斌

第一单元 数据收集整理
第1课时 数据收集整理(一)
教学目标:
1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点:
使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。
教学难点:
引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教法:
谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。
教学过程:
一、情境引入
教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名3~5个学生说一说)。
师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
(指名学生回答,并说明理由。)
教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样?你有什么意见?
教师小结:你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色,不能代表学校大多数同学想穿的,那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?(学生可能回答,调查全校学生喜欢的颜色。)学生讨论收集数据的方法。(1)课件出示第1题的表格

2018新人教版2二年级下册数学教案【全册】

内容来自用户:zge051

新人教版二年级数学下册全册教案
(新教材)
特别说明:本教案为最新人教版教材(新版)配套教案,各单元教学内容如下:
第1单元数据收集整理
第2单元表内除法(一)第3单元图形的运动(一)
第4单元表内除法(二)
第5单元混合运算
第6单元有余数的除法
第7单元万以内数的认识
第8单元克和千克
第9单元数学广角——推理
第10单元总复习
教学计划
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索,合作交流学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容:数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。
三、教学目标
1、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。6教学目标:用“举手数一数”的方法,师

2017年最新人教版二年级下册数学全册教案

内容来自用户:weng888

2017人教版二年级下册数学全册教案
第一单元数据收集整理
教材分析
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
学情分析
上学期学生已经学习了比较、分类,能正确地进行计数,所以填写统计表时不会感到太困难,其关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验,能利用统计图表中的数据作出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。如,学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等,同时渗透一些生活基本常识,使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时,教师要注意让学生经历统计活动的全过程,要鼓励学生参与到活动之中,在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流。2(四、课堂小结出示小精灵的话:可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。三、巩固练习教学目标32注意让学生交流、展示平均分的结果,促使学生在头脑中形成平均分的表象。请一个同学说一说

人教版小学二年级下册数学教案 (全册)

内容来自用户:无敌风火轮啊02

备课教师| |科目|数学|年级(班级)|二(2)班|
课题|解决问题(一)|课时分配|1课时|
教材|分析|本内容是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题。|
学情|分析|让学生应用已有的知识经验,把所学的数学知识应用到实际生活中去,解决身边的数学问题。|
教学|目标|1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。 |2、培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。|3、通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。|
教学重、难点分析|重点: 初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。|难点:培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。|
教法|学法|练习法、小组合作探究法。|
教具|准备|小黑板|
教学过程(包含师生活动)|一、情景导入,激发兴趣|1、谈话:小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?|2、指导看游乐园情境图,问:“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。|3、让学生观察画面,提出问题。教师适当启发引导:有多少人在看木偶戏?学生自由发言,提出问

小学二年级数学视频教程

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